小学英语口语交际教学现状及对策

【摘要】当前，由于语言环境缺失、学生自信心不足、知识积累不足等因素影响，导致学生英语口语交际和表达能力低下。在核心素养理念指导之下，小学英语教师应当采取多样化的教学手段，培养学生口语表达能力，发展学生语言核心素养。

【关键词】小学英语；口语交际；现状；对策

【作者简介】陈静，贵州省金沙县第二小学。

口语交际是学生语言学习的根本目的，是学生语言综合素质的直接体现。在学生语言学习的过程中，口语水平直接影响语言交际的效果。因此，教师在小学英语教学中，应当重视对学生口语交际和表达能力培养，促进学生语言综合表达能力提升。然而，在当前的小学英语教学中，教师对学生口语表达能力的培养效果不尽人意，导致学生的口语交际能力低下，如发音不标准、不敢说、不能说等，这样的口语交际和表达现状，不利于学生英语综合水平的提升。在新课程改革背景下，小学英语教师应当结合新课改的要求、结合核心素养教育理念，积极培养学生的口语交际和表达能力，培养学生良好的口语交际能力，全面提升学生语言综合素质。

一、影响小学生口语表达能力提升的因素

1.语言环境缺失。语言的表达需要一定的语言环境，方能促使学生大胆的、大方的、自然的表达。良好的语言环境，是促使学生口语交际和表达能力提升的基础。然而，对于中国的学生而言，汉语是母语，学生的语言环境是汉语，因为缺乏良好的英语运用环境，导致学生在学习中、生活中缺乏语言运用和锻炼的机会，最终影响了学生口语交际和表达能力的提升。……