高职物流管理专业校企深度合作阻碍因素分析①

摘 要：在物流产业飞速发展，并迅速向现代物流转型，职业教育进入政策红利期的背景下，分析了物流管理专业校企深度合作过程中出现的校企双方目标不一致、合作机制不健全、发展前景不明等阻碍因素，并从明确共赢目标、完善合作机制、创造效益新增长点等方面提出工作建议。

关键词：物流管理 校企合作 职业教育

中图分类号：F252 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2018）12（c）-183-02

近年来，我国物流业飞速发展，对于物流领域相关专业技术技能型人才提出了更高的要求，尤其是技能型技术人才不可或缺。高职院校应当充分发挥服务地方经济社会发展的功能，积极开展校企合作，培养符合企业岗位需求的高素质劳动者和技术技能型人才，为支持物流业快速发展提供人力支撑，但目前高职院校物流管理专业仍存在校企合作不够深入的问题，分析其阻碍因素，并有针对性地提出解决办法具有重要意义。

1 政策环境背景

2014年5月，国务院出台《关于加快发展现代职业教育的决定》，要求到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合的现代职业教育体系[1]。2017年12月，国务院办公厅出台《关于深化产教融合的若干意见》，指出促进人才链与产业链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义[2]。2018年2月，教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》，指出产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在，要求国务院相关部门和地方各级人民政府应当建立健全校企合作的促进支持政策、服务平台和保障机制[3]。……