初中英语阅读教学有效性的实践与探究

摘 要：初中英语阅读是英语教学过程中一个很重要的部分，对学生读写能力的提高都始终起着至关重要的作用。如何提高初中学生英语阅读水平是提高教学有效性的一大难题，因而只有通过在对英语教学中的实践进行探究才能在英语教学过程中起到更好的作用。

关键词：初中英语；阅读教学；有效性；实践探究

一、 引言

传统的教学模式一直将写作和记忆单词作为教学的重点，但是随着经济全球化的发展和社会的进步，英语阅读能力也逐渐受到关注，只有把英语阅读课程放到准确的位置上，才能更好地培养学生的英语学习能力，也才能在更好的层面上拓展学生的视野。

二、 初中英语阅读教学中存在的一些弊病

（一） 缺乏正确的阅读训练模式

在新课程改革之下，传统的“满堂灌”的教学模式，已经不能适应社会的进步和发展，也对英语阅读能力的提高起不到更好的作用，只会让学生在机械的学习之下，应付考试和做题，并不能因为兴趣和使用性对于英语阅读进行有目的的学习。这样的教学模式自然是错误的，只会把学生培养成不会自主学习和思考的学习机器，所以课堂主体要由教师的讲转变为学生的学，让学生在教师的引导之下，进行学生的自主学习和阅读能力的训练。教师要在学生学习一段时间阅读之后，主动对其进行阅读技巧的讲解，让学生有自己的时间和兴趣做自己的阅读。

（二） 英语阅读的方法不正确