分层教学法在初中英语教学中的应用研究

摘 要：在英语教学中，分层教学法的应用非常广泛，具有非常重要的作用，可以使初中英语阅读教学效率得到显著提升。本文简要介绍了分层教学法在初中英语阅读教学中的作用和应用关键，并对分层教学法在初中英语教学中的应用策略进行了分析，以期能够促进分层教学法的应用，提升初中英语教学水平。

关键词：分层教学法；初中英语教学；应用研究

传统的教学理念在新课程改革后已经完全脱离了新式的教学要求。目前初中英语教学中采用传统教学法的教师往往造成了学生的差异性被忽视，导致学生英语水平的提升非常缓慢。本文对分层英语教学在新课改后的课堂应用进行了分析，在初中英语课堂进行分层教学能够促进学生学习质量提高的同时，帮助学生实现学习的满足感，因此分层教学法在初中阶段应用具有重要的意义。

一、 关于分层教学法的简介

因材施教是分层教学法的主要教学理念，在具体的教学过程中，不同层次的学生有着不同的学习需求，只有采用分层的教学方法才能帮助学生花费较少的精力和时间获得最大的学习效果。所以，分层教学法实现了最优的教学效果。在传统的教学课堂上很多时候课堂作业完成后，学生会因为没有任务而变得散漫，因此分层教学法便可从根本上解决以上问题。分层次分配学习任务，这样有利于促进所有层次的学生充分利用课堂学习时间，集中有限的课堂精力完成适合自己质量和数量的学习任务。通过分层学习有利于学生信心的增强，另外素质教育和知识教育相结合，不仅能够增强学习效果还能有效完成教学目标，提高教学质量。

二、 分层教学在初中英语教学中应用的效果

（一） 在初中英语教学中应用分层教学法的意义

分层教学法在初中英语应用中需要以学生的实际需求分析为应用基础，教师需要根据学生的实际情况选择需要对学生教授的内容，这样有针对性地提高教学积极性有利于培养学生自主学习英语的能力，提升学生学习英语的浓厚兴趣。差异化是分层教学法的主要教学理念和方法，每一个学生都是教师制定教学方案的对象，分层教学法的目的在于最大限度激发学生的能力和潜力。

（二） 应用分层教学法的关键点

首先，初中英语教师应该加强主观控制能力，学生、家长都是教师在实施分层教学之前的沟通对象。其次，教师要动态调整学生学习内容，同时可以加强对学生成绩的考核和测评，通过测评结果不断对学习计划作出调整。最后，教师要重视学生心理波动，在课堂之上注意协调各个层次学生的关系。

三、 在初中英语教学中应用分层教学法的具体措施

（一） 分层处理教学对象

教学对象的分层主要依据学生的英语学习能力和基础，初中阶段的学生在英语学习方面存在很大的差异，例如，在课堂之上，初中英语教师在对学生进行分层前可以为学生准备相关的测试题，具体可以包括听力、口语、阅读和传统试题内容，通过能力考验和水平测试摸清学生的基础水平，然后按照学生所得分数和对英语掌握的实际情况按照分数分段将学习基础和能力相似的学生分为一组。分层时可将学生分为学习能力和基础较差，学习能力和基础一般，学习能力和基础较好三个层次，这样在组内学习可以降低学生的压力，同时有利于激励学生实现更好的进步。

（二） 分层处理教学目标

学生分层是基础，完成学生分层后教师还要对学生学习能力、教材的知识结构以及智力结构等分层，通过不同的教学计划的制定来实现不同层次的教学目标。学生可以在课堂上以自己的实际情况为依据，选择教学内容，实现预想的教学目标。例如，在英语单词的掌握中，教师可以根据学生的能力和小组层次，规定不同数量和难度的英语单词，以英语教材为基础，可以要求学习能力较强的学生掌握本节课或者本单元的单词后，如果时间空余则可自学下一单元，提前加强生词的预习；学习程度一般的学生则可以保质保量掌握规定内容即可；学习成绩较差的学生可以先掌握规定数额的一半数量单词，然后利用课余时间加强另一半数量单词的学习和巩固。这样，学生在不断地学习过程中逐步提升学习的主动性和积极性，最终提升学习质量和学习效果。

（三） 分层处理课堂提问

在初中阶段的教学中，英语属于重要基础学科之一，因此教师要做好课堂提问的深浅和难易处理。教师在设置课堂问题要注意多层次分布和难易结合，因为课堂提出太过简单的问题提不起学生的学习兴趣，如果课堂提出难度太大的问题又会挫消学生的自信心。因此教师要做好学生学习情况的充分了解，设置难易合适的问题，促进教学任务的顺利完成。

（四） 分层处理课后作业

布置课后作业是教学结束后的必要环节，在布置本次作业前，教师需要对上一次学生完成情况做好充分的了解和总结，经过仔细分析和总结后，针对上一次作业出现的问题可以在本次作业布置中加强针对性训练，通过分层布置让每一个层次的学生都得到应有的锻炼。另一个方面，教师也可以通过增加课外作业布置帮助学习层次较好的学生增加鍛炼机会并且提升学习难度和效果。

四、 结语

课下作业布置、课堂提问、教学目标、分层对象等都是教师应用分层教学法的环节，通过加大分层教学法的应用力度，一定能帮助学生提高英语学习的兴趣和质量，最终完成初中阶段的英语教学目的。

参考文献：

[1] 胡娟.探究分层教学法在初中英语教学中的应用[J].校园英语，2017（51）：187.

[2] 王媛珍.分层教学法在初中英语教学中的应用研究[J].新课程（中），2017（10）：52.

[3] 刘圣兰.分层教学法在初中英语阅读教学中的应用研究[J].文理导航（上旬），2017（10）：54.

作者简介：

肖琴，广东省河源市，东源县实验中学。