开展有效复述训练，培养语文核心素养

徐晓冬

摘 要：复述是语文教学中的一项重要内容，是学生学习语言知识，培养语言能力的过程。复述能够帮助学生提高语言理解能力、提高语言表达能力、发展学生思维。但目前的小学语文教学中，复述成为一块“鸡肋”，学生的复述能力得不到发展。教師在课堂上应加强对复述方法的指导，让学生在复述实践中发展语言能力。

关键词：语文；核心素养；复述

一、 何为复述

复述指的是在理解课文内容的基础上，用已有的语言材料，按照一定顺序，清楚、连贯地将课文内容口头表达出来。它是学生对语言文字材料进行吸收、存储、内化、整理和表达的过程，也是培养语文核心素养的过程。

二、复述有何价值

1.积累文本语言

复述需要记住课文的主要情节、重要的词语、关键的句段等，因此在复述的过程中，学生自然而然地会积累并吸收有新鲜感的语言材料，促进书面语言的表达，形成初步的语感。

2.提高语言运用能力

学生复述课文并不是简单、机械的记忆性背诵，而是一个对课文感知、消化、理解、筛选、概括、归纳、表达的过程，锻炼了学生的口语表达能力，学生的语言运用能力将大大提高。

3.发展学生思维

课文复述虽是以原文中的语言材料为依托的，但不能照搬原句，更不能整篇整段地背诵。学生要对内容进行综合概括、取舍和联想，组织安排材料，把文字的主要内容准确地表达出来。

三、 复述教学中存在的问题

1.对复述质量的要求过高

复述作为贯穿小学的综合性训练，是循序渐进地渗透在学生学习过程中的。……