初中英语阅读教学与写作教学的结合研究

谭美香

摘 要：国内教育改革更加重视培养学生的能力，初中英语教学中对学生的阅读和写作能力要求较高，但教学成果并不理想。阅读和写作是构成语言水平的要素，将阅读和写作教学结合，优化英语教学方法，能够有效提高学生的英语能力。

关键词：初中英语；阅读教学；写作教学

一、初中英语读写教学现状

1.教学内容不合理

英语教学为语言教学，其学习重点离不开对词汇和语法的学习，但是在实际教学中，很多教师过于重视单词、语法的教学和训练，在英语阅读教学课堂上，着重讲解英语文章中的单词和语法，忽视了对整篇文章的理解和感知，而枯燥的教学使学生逐渐失去学习的兴趣，不利于学生英语阅读的学习。有些教师则是过于重视对英语文章的感知，在课堂上偏重对学生的引导，重视学生的自我感知，但是在语言知识的积累上，相对就变得较为薄弱。

2.教学模式单一

在初中英语的课堂教学上，教师常常要求学生将略读、细读、猜词等技巧应用到英语阅读中，但是未对技巧的应用进行具体的讲解和指导，学生在阅读学习中，不能有效地应用这些技巧，使得学生的阅读效率不高。教学模式不够灵活，沿用课前阅读、课堂阅读、课后阅读这一传统的模式，受限于课堂时间较少，教师在教学时会更加注重前两部分，而学生的自由发挥就比较形式化，不利于学生英语思维能力的培养[1]。

3.缺少系統的写作指导

初中英语教学课时有限，而初中阶段并没有设置单独的英语写作课程，由于写作训练耗时较多，很多教师会选择将写作作为课后作业，利用课后时间来进行英语写作训练。……