高校体育社会学课程教学改革研究

【摘要】在素质教育理念的发展引导下，我国各大高校均在积极开展新时期的教学课程改革工作。社会学作为高校体育教学的重点类教学科目，对我国高校体育专业大学生核心素质培养和专业技能知识培养具有指导性作用，提出基于体育专业社会学课程的内在特性，详细分析了现阶段我国高校体育学课程存在的问题，并提出相应的解决方案。旨在通过对体育社会学课程的系统理论和实践探究，为我国高校体育学教育和社会学课程改革提供借鉴作用。

【关键词】体育社会学 内在特性 课程改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0037-02

体育社会学是现代体育教学科目中，一门着重研究现代社会属性的学科。其教学内容主要把包括体育学与社会的内在联系、体育对现代社会的积极作用，体育与社会结构划分的关系等方面。体育社会学课程还有体育行政和体育管理子学科，其主要研究方向在于国家或组织如何有计划的规划和发展国内体育组织活动，以及关于病残者的特殊体育活动等，对于现代体育发展具有重要作用。对高校体育学科教学课程进行系统化改革，对促进我国体育学和国家体育发展具有重要作用[1]。

一、高校体育社会学的教学情况及相关问题分析

1.社会学课堂教学内容分散

体育社会学不仅需要学生掌握传统体育学所包含的体育技能知识，更需要学生实际探究社会深层发展与体育之间的内在联系，现代体育社会学课程，其整体教学内容具有明显的分散性特征。……