小学语文小组合作教学模式谈讨

何娟娟

摘要：新课标要求语文选修课程致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展，为学生提供语文素养拓展和提升的空间。但是选修文本信息量大，内容多，而语文课的时间少，传统的师传生受的教学方式根本无法完成任务。采取小组合作学习模式，可以发挥学生学习的自主性、选择性，拓展语文学习的信息空间。如何有效地组织学生开展合作学习，是目前普遍关注的热点问题。因此，本文将结合笔者语文课堂教学经验，对小组合作模式在小学语文课堂中的应用策略进行探讨分析，以供参考。

关键词：小学语文；课堂教学；小组合作；教学环境

合作学习是新课改所倡导的，合作学习要求学生在合作小组的氛围中懂得跟别人交流和沟通，大大地提高学生的学习成效，推动学生形成较好的心理品质以及认知能力，以及要求学生懂得倾听、表达、理解、尊重与说服别人，进而使得学生的学习过程得以优化。因此，在小学语文教学中开展小组合作探究学习是时代进步和发展的需要。

一、构建合理的合作学习小组

在构建合作小组时，首先，要结构的合理。教师要根据教学内容、学生的实际和不同的课型要求，充分备课。在准备教案时，分组活动的目的、形式、内容、时间、活动的材料、活动的要求都要精心考虑、设计和策划。分组时尽量考虑到小组之间学生学习成绩、性别等的均衡，以便竞争气氛的形成。同时，还要注意改善组内关系，明确个人职责，使小组成员在学习上互相支持，形成真正意义的合作学习小组。……