浅谈基于核心素养教育的小学英语学科教学

郑雪梅

摘 要：小学教育对于学生来说，是打好基础的关键阶段；对于整个教育事业来说，是教育大厦的基石，是培养学生想象能力和思维能力的关键时期。在教学中渗透核心素养教育，有助于学生的全面发展。所以，在小学教育中，就要将核心素养渗进各个学科教学，才能帮助学生打好基础，将来成为社会需求的高素质人才。本文对基于核心素养的小学英语教学进行了分析探讨。

关键词：小学英语教学 核心素养 能力培养

英语是工具性的，英语作为语言也是人文性的——题记

一、核心素养与英语学科工具性相辅相成

（一）核心素养的概念

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它“反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观”。从指標选取上看，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养；不仅反映社会发展的最新动态，同时注重本国历史文化特点和教育现状。

（二）英语学科与核心素养完美结合

英语作为一门语言，是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，学习英语的最直接目的就是运用其进行交际，达到一定的目的，具有工具性。同时作为一门语言，英语又承载着并传播着它所代表的的文化底蕴，基础教育阶段的英语课程其总体目标是培养学生的语言综合运用能力，语言技能脱离不了语言知识，语言知识是文化意识的反映，文化意识建立在情感态度之上，情感态度影响着学习策略，学习策略又制约着语言技能的发展。……