对小学语文教育生活化的思考

刘淑文

【摘要】在小学语文的教学工作中，教育工作者正在研究将教育生活化的具体方式和融入模式，对于教育教学活动的生活化思考正在进行中，期间对于其在实际语文教学的实践工作中取得了不错的效果，使得语文的教学方式以及理念发生了很大的变化。语文教学的生活化是一种重要的发展趋势，其具体的教学方式还需要在长期教学活动中加以印证和评估，作为教师和教学的管理者，应注重生活化的教学方式，并逐步改进现有的语文教学体制，提高教学水平。

【关键词】小学语文 教育 生活化 思考

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0056-01

引言

语文是基础性的学科科目，小学教育中的主要科目之一，能够培养学生基础的读写能力和掌握良好的语感能力，而且对于学生各方面的素质提升有着不可或缺的重要作用。语文教学的生活化，成为了目前小学教育中重要思考的问题之一，如何将语文教学的内容和思想融入生活，使其生活化，更容易被小学生接受和掌握是教学管理工作的重点，也是针对改革教学体制、提高语文教学水平的重要思考。

一、小学语文教学生活化的关键意义

课本内容中存在很多较为抽象类的理论和概念，即使是语文这类以课文为主的教学项目中的内容，在小学生看来也有很多难以理解和想象的知识点。之所以要将语文教学向着生活化的发展趋势推进，就是为了能够让小学生以更为生动和形象的教学方式去理解課文和相关概念所包含的具体含义，让学生摆脱冥思苦想，用更为贴近实际生活的教学形式提高小学生对于语文课本的理解和认识程度。……