论小学语文教学中如何体现自主探究学习

张美

【摘要】传统的学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性基础之上，因此学生长期处于被动学习状态，导致其主体作用得不到发挥，课堂教学质量不佳。新课改要求教师和学生协同探索自主、合作的学习模式，旨在为课堂教学注入新的活力。语文作为小学阶段重要的学科，其教学有效性提升能够更好地促进小学生的语文素养提升。因此本文中，笔者将主要分析和研究小学语文教学活动中实现学生自主探究学习的重要途径，旨在为小学语文教学工作者提供教学方法参考。

【关键词】小学语文 自主学习能力 培养策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0045-01

引言：

新课改倡导“以生为本”的教育理念，因此小学语文也应该进行教学改革，将学生的自主学习能力培养作为重要的教学目标，使学生学习活动中逐渐具备自我探究学习的意识。自主探究学习模式下，学生的学习状态由“教我学”变成“我会学”，这对于学生的思维发展和自主意识激发具有显著作用。

一、创设教学情境，激发学生的学习积极性

情境教学法在现代小学语文教学活动中属于一种常用的教学手段，利于对学生学习主动性的调动。但是情境教学法的使用也需要遵循一定原则，如教师在教学活动中应该将学生的认知发展规律和兴趣作为创设教学情境的基本依据，使学生能够快速进入教学情境，投入知识学习。信息时代背景下，现代化教学设备的使用为情境创设教学方法的应用提供了良好的客观条件，如使用多媒体设备呈现情境内容，利用多媒体设备的技术优势实现对学生的感官调动。……