翻转课堂视域下艺术元素与中职语文教学深度融合的原则

吴玉婷

【摘要】近年来，“翻转课堂”教学模式研究的热烈程度不断递增，取得了丰硕的成果，但在中职语文教学领域应用研究的空白还较大。目前，笔者主持的“基于翻转课堂视域下艺术元素与中职语文教学深度融合的研究与实践”课题正在进行中，以实际教学为例，探索翻转课堂视域下艺术元素与中职语文教学深度融合的原则为：1.教学内容的选择遵循人文性与艺术性相统一的原则；2.翻转课堂中艺术元素的选择遵循生活性和精炼性原则；3.艺术元素的使用遵循延伸性和审美性原则。

【关键词】中职语文 翻转课堂 艺术元素 原则

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0062-01

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，职业教育培养技能型、高素质劳动者，是国家人力资源建设所必需。在随后教育部颁布的中职改革创新行动计划中也强调，中等职业教育的目的是培养技能型人才和高素质劳动者。笔者在湘潭中职任教，在教学过程中深感中职语文教学在新时代首要的目标是增强中职学生的文化认同感和文化自信，既要使学生的语文素养在义务教育的基础上普遍获得进一步提高，同时也要为具有不同要求的学生提供更大的发展空间（最新版《语文课程标准》）。累积语文基础知识、文史常识在中职阶段仍然是一个重要任务，而培养今后为专业服务的听、说、读、写能力无不来源于此。所以，语文素养的培养在笔者的教学中放在首要位置，而其工具性的一面主要则通过归纳、提炼、模仿去获得。……