小学语文教学中如何发挥学生的主体性

常城

【摘 要】新课程改革对学生的主体地位进行了强调，这就要求教师在指导教学活动的过程中可以将以学生为中心设计教学方案，强化教学引导，为学生自主学习提供更宽广的空间。就小学语文教学来说，教师需要积极转变传统的教育理念，引导学生参与教学活动，利用现代教育策略，为小学生的语文素养培养提供空间。本研究主要针对小学语文教学中发挥学生主体性的措施展开分析和研究，希望可以为同行提供参考。

【关键词】小学语文；课堂教学；主体性

【中图分类号】G4 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0122-01

引言

在课堂教学活动中尊重学生的主体性已经成为我们指导教学活动的重要原则。小学生的想象力丰富、主动性强，如果可以利用其这一特点构建生本课堂则对学科教学质量提升具有积极意义。但是基于小学生在思维能力和认知水平上的特点，还是需要教师为学生提供针对性的引导，提升小学生自主学习的针对性和目的性。

一、营造轻松愉快的学习氛围，增强学生情感体验

课堂教学氛围是学生学习的客观环境，想要激发学生学习的积极性和主动性，我们就应该主动营造生动、和谐的教学环境，为小学生带来不同的情感体验，利用情感教育契机，促进小学生的学习积极性和主动性提升，这样的教学过程对于小学生的知识理解和情感吸收具有积极意义。例如，在学习了《晏子使楚》后教师可以组织学生根据文章的内容编写剧本，让学生以小组合作的方式进行展示。……