浅谈小学语文朗读教学

赵新景

摘要：朗读是语文教学的重要内容，也是小学语文主要的教学方式。朗读的作用毋庸置疑，它能加强记忆，增加词汇积累，提高口语表达能力，是培养说话能力和写作能力的有效方法。但在当前的小学语文课堂教学中存在诸多问题，需要我们采取相应措施，有效指导学生朗读，提高学生语文素养。

关键词：小学语文;朗读教学;语文课堂;教学策略;目标;评价

中图分类号：G623.23

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（2018）12 - 0189 - 02

小学语文新课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见朗读是小学语文教学的重要内容，也是主要的教学手段。根据新课标要求，小学语文教学应以提高学生的语文素养为目标，进而提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。

1 朗读教学在语文课堂中的作用

1.1 学生通过朗读能够识记字音字形，理解字义。学生朗读时必须做到眼看，口读，耳听，发音准确，不丢字，不添字，不唱读，不重复。在此基础上要求读得流利而有感情，注意句子的停顿、语速、语调，读出抑扬顿挫。遇到不会读的字，必须认真查找这个字的读音，有不明白的词，通过反复朗读，联系上下文，就会了解字义。

1.2 重视朗读教学，可提高学生的语言表达能力和理解能力。古人云“书读百遍，其义自现。”可知朗读对语文学习帮助是非常大的。理解是学生掌握朗读技能最主要的标志，学生在朗读的基础上，充分感知了字、词、句、段、篇，进一步理解文章情感，受到积极的教育引导。……