探析如何优化小学数学的教学质量

董岚

摘要：为初入学堂的学子奠定一个良好的基础，是小学数学教师的教学目标之一。一名优秀的小学教师应该读懂学生，贴近学生的世界，创造性地开发和探索教学资源，向名师学习，开拓自己的眼界。

关键词：小学数学;教学设计;教学反思

教育是当学生离开学校之时，所带走的气质、方法、思想以及心态。激烈的竞争和压制性的教育方式越来越淡漠学生的自然成长，过渡注重学生的成绩，教师和家长习惯性地从自己的角度看待问题，最终拔苗助长，适得其反。当下的数学教学也带有一定的时代弊病，束缚了学生的自由发展。本文将对探析如何优化小学数学的教学质量进行一个简单的探索和反思，以帮助教师提高自身的教学素质。

一、读懂学生，贴近学生的世界

用成人的观点看待小孩的世界是小学教师最常犯下的一个基本错误。人的理解力、认知结构、学习经验依赖于人所处的环境和背景。因为小学生的知识背景浅薄而有限，与成人的世界有着强烈的冲突和不对称，所以教师拔苗助长，强制学生学习只会让学生失去探索的欲望、对世界的好奇以及自然健康成长的快乐。保护学生的童真、想象力、好奇心以及对未知的渴望是每一位小学教师教学的主要目的之一，而做好这点最主要的方法便是用孩子的眼界看世界，读懂学生的思想，了解学生智能发展的过程、学习的动机以及认识到学习中一些非因素的影响。然而，很多教师在认识学生上仍然会用自己的观念去束缚学生的成长，绑架学生的自主力，拔高学生的智力。……