利用情境教学创造小学三年级语文高校课堂的研究

左婷

[摘 要：随着我国教育事业的进步与改革，小学生的语文教育愈发受到人们的关注，在新课改的指引下，情境教学模式在小学语文教育中应势而生，它可以充分地调动学生的积极性，培养学生学习语文的热情。本文针对如何利用情境教学法来提升小学三年级语文课堂教学质量进行探讨、解析，希望对提升教师的课堂教学质量、效率有所帮助。

关键词：小学三年级；语文；情景教学法]

正处于小学三年级的学生年龄较小，心智尚未完全成熟，学生的理解能力、认知能力较差，在教师授课时如果直接使用灌输式的教学方法不仅无法调动学生的积极性，也很难让学生对于所学知识点有更深的理解。而情境教学法是一种全新的教学模式，它打破了传统教学模式中的观念，通过全新的教学方法让学生热爱学习语文，并且能够更好的认识语文教育，在小学三年级的语文教学中融入情境教学法，不仅能加深学生对于语文的理解能力，还能改善学生的学习氛围，进而提升教师的课堂质量、效率。

一、情境教学法的含义及特点

情境教学法是新课改指导下教育领域中诞生的全新产物，它是通过教师根据教材内容，结合学生的实际学习情况、状态，有目的、有方向创设一个有趣、形象、丰富的教学情景，通过教学情景引入教师所要传授的内容中，提升学生的积极性，引发学生的共鸣，进一步帮助学生理解教学内容，提高学生对语文的热情。……