透过区域教育资源配置审视学前教育公平问题

余红蕾

[摘 要：本文首先分析了我国各个地区教育公平现状，包括西部地区、中部地区以及东部地区等地，随后文章介绍提高教育公平性的具体措施，例如将本地资源优势充分发挥出来、根据当地人口合理配置教学资源、根据区域特征促进资源的优化配置等措施，希望能给相关人士提供一些参考。

关键词：区域教育；资源配置；教育公平]

学前教育公平性是我国教育主要的发展目标，为此需要从基础入手，提高区域间资源配置的均衡性，由于各个地区之间存在着一定的经济发展差异，因此在教育资源配置方面也存在一定的差异，但随着时代的发展，我国开始认识到学前教育中的公平性问题，并开始采取各种有效措施进行解决，本文就进行了简答的分析。

一、我国各个地区教育公平现状

（一）西部地区

从整体来看，西部地区学前教育资源的配置状况还是比较合理的，大部分省市中对于学前教育经费的支出几乎能够占据教育经费的一般以上，由此能够看出西部政府对于学前教育的重视。而西部教师资源质量却处于一个中等的水平，西部教师数量十分稀少，除了山西和内蒙古之外，大部分西部地区的师生比都要大于1/22，甚至在较为严重的地区达到了1/30，这种情况下增加了教师的工作量，从而提高了教师的压力，最终降低了整体的教学质量。同时西部地区的办学条件也有待提高。

（二）中部地区

学前教育在中部地区的资源……