从心出发——关注学生目标教育

李伟文

[摘 要：班主任工作是几多辛苦、几多愁。其中包含的酸甜苦辣，作为从事班主任工作的青年教师，我也是深有体会。可以说没有那一个班是完美的，总存在着这样或那样的问题，重点班如此，普通班也是如此。那么我认为，作为一名班主任，作好学生德育，为班级创造积极向上的学习和生活氛围，是班级管理基础。

关键词：激励；目标；导师；激情；团队]

一、通过鼓励的方式树立起学生的自信心和荣誉感

通过鼓励的方式树立起学生的自信心和荣誉感，使得班集体保持一种团结进取的氛围。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”，班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。

心有多大，舞台就有多大，关注学生目标教育，学生要常鼓励。我办法是：通过激励的方式，逐渐树立起学生的自信心和荣誉感。让学生们在一个积极向上的集体氛围中，树立目标，并且朝着目标迈进。老师对你们有信心，你们也要对自己有信心！通过一段时间不间断的激励，班级逐渐形成了一句口号：在普通班要做出重点的事情。

为了形成学生的集体荣誉感，我鼓励学生们能够逢一必争，在卫生、纪律、宿舍内务等方面都要拿第一。当然，具体推进的过程有着各种各样的困难。

普通班尾巴较大，有时无论我怎么讲道理、表扬或者批评，迟到的学生总是要迟到，调皮的学生今天跟这个打架，明天跟那个有矛盾。……