小学语文课上核心素养的落实

葛新磊　梁爱梅

【摘 要】 小学语文是小学阶段非常重要的学科，占有非常重要的地位。随着社会的进步和教育的发展，学生的核心素养受到越来越多的关注，而且语文不仅是一门课程，也深入渗透到学生的日常生活中。因此，学校加强小学语文课上核心素养的落实，把教学重点放到课堂上，让学生做学习的主体，促进核心素质的培养。基于此，本文首先简要分析了小学语文课上核心素养落实的现状，随后从三个方面讲述了加强小学语文课上核心素养落实的措施，以此供相关人士交流。

【关键词】 小学语文;课堂上;核心素质;落实措施

在小学语文教学中，特别是在课堂上，教师不光要传授学生知识，还要培养学生的核心素养，学生核心素养的提高和发展，促进学生综合素质的提高，对学生以后的学习和生活有重要的作用。因此，要加强小学语文课上核心素养的落实，把教学重点放到课堂上，让学生做学习的主体，促进学生学习语文的兴趣，激发学生思维，优化问题的学习方式，改变教学模式，同时提高教师自身的教学素养，这样才能加强小学语文课上核心素养的落实，促进学生的发展。

一、小学语文课上核心素养落实的现状

在新课改的要求下，要加强对学生核心素养的培养。语文素养的形成和发展是培养学生核心素养的核心部分，语文课程是形成和发展语文素养的途径，课堂上是培养学生核心素养的主阵地，让学生做学习的主体，因此，加强小学语文课上核心素养的落实是非常重要的。

但是，在现在的教育环境中，小学语文课上核心素养落实的现状并不明显，所以小学语文课上经常出现事倍功半的现象，最主要的原因就是教师忽略对学生核心素养的培养。学好语文最主要的就是进行语文阅读，语文阅读是为了提高学生的写作水平、升华学生的思想和开阔学生的视野，但是现状却是学生按照老师的要求去读书，摘抄名言警句、写读后感想，这已经成为一种任务，学生必须要完成的任务。读书是一项自主意愿参加的活动，教师应该引导学生自主参加读书活动，而不是一味地完成任务，让学生发自内心的喜欢学习，积极主动地学习语文，学习语文阅读，提高语文审美能力，从而提高语文素养，进而培养学生的核心素养。

二、小学语文课上核心素养落实的措施

1.促进学生学习兴趣，激发学生思维

加强小学语文课上核心素养的落实，首先要引导学生自主学习语文，激发学生学习语文的兴趣，激发学生学习的思维。为了激发学生学习语文的兴趣，教师应该适当地引导，提出相关问题，让学生自己独立地阅读文章，由于每位学生的思维不同，所以学生从不同角度思考问题。

比如在学习部编版小学高年级语文《晏子使楚》这一文章的内容时，为了促进学生学习语文的兴趣，激发学生思维，教师提出相关问题：“楚王为什么要侮辱晏子？楚王是如何侮辱晏子？”由于学生不能准确地对文言文翻译，所以学生对问题的回答各不相同，学生的思维不同，对词句的翻译不同。在这样的教学方式下，不但可以有效地激发学生学习语文的兴趣，而且能让学生独立思考问题，激发学生思维，从而打好小学语文课上核心素养的基础，促进学生核心素养的发展。

2.促进学生课上素养，改变学习方式

为促进小学语文课上核心素养的发展，教师要改变学生的学习方式，进行问题化的学习方式，首先要根据学生的学习情况来设置问题，让学生带着问题进行阅读，能提高学生学习效率。语文课堂上以学习为中心，改变以传授为中心的方式。

比如在学习部编版小学高年级语文《晏子使楚》这一文章的内容时，在阅读之前，教师要提出问题：“楚王是如何侮辱晏子的？”学生带着问题阅读找出答案，教师再引导学生解决下一个问题：“楚王侮辱晏子的原因？”教师引导学生一步一步思考，接着对学生的语文学习水平具体情况进行分析，教师抓住小学学生的思维是从具体到抽象转变的过程这一关键内容，让学生在对问题的搜索中形成一种学习结构，找到问题之间的联系，促进学生独立思考。教师利用问题化的学习方式，引导学生独立解决问题，落实好小学语文课上核心素养的培养，促进小学语文课上核心素养的发展。

3.促进教师教学素养，改变教学模式

在小学语文课上，适当改变教学模式，进行课堂活动，设立教师听课环节。課堂活动中，要让学生积极主动地参与到活动中来，让学生全员参与成为学习的主体，活动的设置要将学习的内容与实际结合起来，体现学习的教育性。就现在社会的教育水平来看，要想培养小学语文课上的核心素养，教师也要提高自身的教学素养，加大培训教师的力度。

比如在学习部编版小学高年级语文《晏子使楚》这一文章的内容时，教师根据学生的学习情况进行分组，小组讨论教师提出的问题，这样每位学生都有自己的答案，教师改变以往只提问举手学生的教学模式，现在每位学生都有回答问题的机会，而且其他语文教师可以到课堂上听课，教师之间互相交流经验，新教师从老教师的讲课方式中获取经验，提高教学质量，这样教师的教学素质水平提高以后，对学生的核心素养的提高有很大的促进作用。改变教学模式，提高教师的教学素养，有利于小学语文课上核心素养的落实，促进学生未来的发展。

综上所述，加强落实小学语文课上核心素养的培养是非常重要的，对学生将来的发展情况具有很重要的影响，这就要求教师在课堂上注重核心素养的培养，激发学生学习兴趣，改变学生的学习方式和教师的教学模式，以此来提升学生的核心素养，促进学生核心素养的发展。学生是祖国的花朵，要想开花，就要先埋下核心素养这颗种子，教师负责把知识浇灌在泥土里，学生要努力吸收养分，发展核心素养，开出美丽的花朵，绽放灿烂的人生。总之，如何培养小学生的核心素养已经成为社会重点关注的问题，因此要加强小学语文课上核心素养的落实才是关键。

【参考文献】

[1]陆星梅.小学语文核心素养的培养：课程化实施师生共读[J].教育视界，2017（19）：19-21.

[2]吴朝晖.小学语文课堂教学活动落实核心素养的有效途径[J].新课程，2018（31）：237-237.

[3]王晓轩.聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].小学生作文辅导（上旬）， 2017（2）：24-24.

[4]胡世容.关注识字教学，落实核心素养——小学语文教学研究[J].新课程（小学），2017（6）.