读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用

张小芳

摘 要：在小学语文教学中，阅读教学是较为关键的部分之一。小学生的语文阅读教学应与写作教学结合，读与写本是相互联系的，学生在阅读中掌握写作的技巧，在写作中领会文章阅读的深层含义，这样有利于促进学生全面发展。

关键词：小学语文；阅读教学；读写结合；应用

1读写结合模式在小学语文阅读教学中的现状

1.1教学模式固化，在课堂中无法体现学生的主体地位

小学生正处于智力发展期，阅读理解能力普遍较弱，而原著相对于低年级识字量不够的学生来说太过深奥，于是大多数教师会用绘本或者易懂的版本激发低年级孩子阅读的兴趣，这也是新课改的要求之一，但是仍有部分教师采用原来的灌输式教学方法，只是单纯地将答案告诉学生，没有充分尊重学生的主体性，师生互动较少，学生只是被动的接受知识，无法形成自己的阅读方法，因此学生的阅读能力较差，成绩得不到提高，对学生未来的发展是极其不利的。

1.2学生的阅读兴趣较差

阅读课程主要针对的是中高年级的学生，一般从三年级开始，学校在语文教学中就会增设阅读课，教师不仅会在课上指导学生阅读，还会布置课后的阅读任务，但是这个年级的学生在阅读上会遭遇较大的困难，例如遇到不认识的字、遇到读不懂的句子、不理解文章的中心思想等等，久而久之就会导致学生的阅读兴趣变差。最终就会导致学生对阅读课产生厌学的情绪，阅读能力得不到提高，有违课程开展的初衷。……