小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考

林雪萍

摘 要：随着我国新课改的不断推行，要求能够积极进行生态课堂的构建，在具体教学过程中还需要采用师生互动的教学模式，借此来提升现有的小学数学教学质量和教学效果。本文主要就小学数学生态课堂中的师生交往互动进行了探究。

关键词：小学数学；生态课堂；师生互动

在小学数学生态课堂教学过程中，通过加强师生交往互动的模式，能够激发学生的学习兴趣，借此来提升小学数学的课堂教学效果以及教学质量。因此在实际的小学数学生态课堂教学过程中，要求数学教师能够重视生态课堂的建设工作，在具体教学过程中采取师生交往互动模式，从而满足新课改政策的各项需求。

一、师生交往互动教学中存在的几点问题

（一）实效性不足

现阶段的小学数学课堂教学过程中，还存在有班级人数比较多、小组合作学习过于注重表明以及教学模式单一等诸多问题，也就导致了师生交往互动缺乏实效性，在交往互动过程中也没有形成有效的思考以及知识共享等内容的交互。这也就导致了小学数学教学过程中依旧是小学生单方面倾听的模式，学生缺乏真实的经验，并且难以获得良好的生态课堂教学效果。

（二）课堂教学环境不够合理

为了开展有效的师生互动教学，首先需要创造出课堂的互动课堂环境。但是在现阶段的小学数学教学过程中，依旧采用的是秧田式的座位摆放模式，在学生的座位安排以及教学硬件等多个方面也没有满足互动式教学的具体需求，对于学生以及师生之间的交流也造成了比较大的阻碍。……