情景对话在小学数学应用题中的应用

顾万军

【摘 要】 小学数学中的应用题多是与我们的日常生活息息相关的，虽然应用题题目与我们的生活密切相关，但是学生却还是不能够理解应用题的题目所表达的含义和内容，对应用题题目的不透彻理解，导致学生在考试中应用题的正确率普遍不高，学生对解答应用题不自信，每次考试也是把应用题作为难点放在最后。针对这个问题，我开始在我的小学数学应用题教学中进行反复多次的教学实践，由实践经验，我认为情景对话在解决应用题方面具有重要作用，情景对话是帮助学生理解应用题的重要工具。下文是我对于在应用题教学中引入情景对话的探索。

【关键词】 小学数学;情景教学

随着基础教育课程改革的不断推进，小学数学教师也面临着新的教学挑战和教学任务。传统的小学教学往往是以教师教授为主导的课程教学，这种教学模式不适应数学新课程改革的目的。小学数学改革新课程要求教师对学生进行有效的教学，即不能仅仅让学生囫囵吞枣地学知识，而要让学生学以致用，将学习到的知识用到实处，要求学生不能仅让数学沦为解题的工具，而要热爱数学，能够将数学应用到生活中。情景对话来源于生活，应用题也来源于生活，由此将情景对话当作一个帮助学生解决应用题的工具是非常必要的。接下来我将讨论情景对话在小学数学应用题中的应用。

一、解析小学数学中的应用题

小学应用题是非常简单的生活应用题，但是这些应用题在小学生看来非常让他们头疼。……