如何提高小学道德与法治课堂教学的有效性

邹向阳

【摘 要】 学生通过小学阶段的学习可以为以后的学习打下坚实的基础。道德与法治是一门感性与理性共存的学科，小学阶段的学生的想象力和创造力正处于丰富时期，因此在道德与法治课堂上，教师就应该提高教育的有效性，让道德与法治课堂教学可以带给学生真正的提高。教师应该不断地提高个人专业素养，对教学模式进行持续的创新改革。基于此，本文将浅谈如何提高小学道德与法治课程的有效性，为教师的实际工作带来帮助。

【关键词】 小学教育;道德與法治;有效性

小学道德与法治学科的教育模式近年来在不断地改革，在新课改的背景下，逐渐朝着多元化方向发展。有许多道德与法治的知识往往蕴藏在日常生活中，因此，教师在教学时应注意把课本上的内容与现实生活连接起来，创造一个生动的教学情境，让学生对道德与法治有更深的感悟，学习兴趣可以有进一步的提高。教师首先要对生活和道德与法治课程的联系有较深的感悟，在实际教学中把生动的教学情境穿插其中，让学生可以通过教学培养健全的人格，实现素质教育。

一、小学道德与法治教学模式的探索的目的

1.弘扬传统文化，增强学习动力

五千多年的中华文明中，有关仁义礼智信的传统中华美德一脉传承，承载着中国人民对人格修养的崇高追求，我们作为炎黄子孙，有义务、有责任去传承优秀中华美德，并且将其发扬光大。在当代社会，有许多人的思想道德有缺失，因此，让学生从小学习优秀传统文化成为一件迫在眉睫的事。……