小学数学启发式教学方法的应用

朱春艳

【摘 要】 对小学生进行启发式教育不仅能够帮助学生形成数学思维模式，还能引导学生对数学学科产生学习兴趣，让学生积极地对待数学知识，勇于克服数学学习过程中遇到的困难。在教学的过程中，数学教师要采用多种教学方法，引导学生对数学学科深入地展开学习，发扬民主教学作风，不断提高学生的数学思维能力。本人在数学学科启发式教学方面积累了一些教学经验，在此与各位数学教师分享，希望能够丰富数学教师的教学方法，培养小学生的数学思维能力以及动手操作能力，提高学生的学习主动性。

【关键词】 教学方法;启发式教学;举一反三

从启发式教学方法带来的教学效果来看，这种方法更加灵活、有趣，让学生感受到了数学学科的魅力，随着数学学习的不断深入，学生能够了解数学学科体系，并不断完善自己的数学结构。本文对启发式教学方法的应用进行举例说明，希望能够给各位数学教师提供一些借鉴。

一、小學数学课堂当中如何引入启发式教学

1.当前数学课堂教学现状

学好数学学科需要学生有比较强的理性思维，有些小学生在启蒙阶段就没有对数学学科形成学习意识，在小学阶段，学生也没有形成良好的学习方法，这就导致学生对数学知识的敏感度不高，而且有些数学教师的教学方法也非常生硬，为了提高学生的数学成绩，教师会采用题海战术，这种机械化的学习方法会让小学生对数学学科产生抵触的心理，而且他们不愿意动脑思考，感受不到数学学科的学习乐趣，这种课堂授课形式非常单一且乏味。……