趣味性教学在小学数学教学中的应用

摘 要：趣味性教学是适应小学生的身心发展特点的一种行之有效的教学方法，也是新时代对课堂教学策略应用的具体要求，尤其是数学学科的抽象性特点导致小学生在学科学习中遇到很多困难，因此为了避免学生学习兴趣的降低，小学数学教学活动中应用趣味性教学方法是提升学科教学质量的重要途径之一。本文主要分析了小学数学课堂中应用趣味性教学方法的途径，供同行参考。

关键词：小学数学 课堂教学 趣味性

一、小学数学的学习特点

在小学阶段，学生学习一般都是迫于家长和老师，自己没有很大的学习欲望，只是想完成老师布置的任务，拿到不错的分数，不让家长和老师批评，甚至得到表扬和肯定，也有一定动机是为了班级争光，为获得奖励。也有很少一部分同学则是对学习产生了一定的兴趣，他们当然不会考虑出身社会以后学习的意义，受兴趣的影响，可能有较好的学习成绩，但是，几乎不会有什么创新和突破，仅仅是比较完整和正确地完成了学习任务。

除此之外，小学生随着年龄的增长，知识的积累，就会逐渐发现自己所感兴趣的科目；开始学生感兴趣的仅仅可能是外在的活动形式和过程，后来也会产生对内在的本质和原因探究兴趣。如果这种内在动力持续驱使下去，学生的数学能力与数学思维将会得到很好的发展。

二、趣味性教学在小学数学教学中的措施

（一）有趣的情景带入，激发学生学习兴趣