小学语文作文教学有效性策略分析

于永忠

摘 要：小学语文学科中作文占据重要的地位，对小学生来讲，他们在语文学习中经历着从识字、写字再到写作文的过程，作文直接可以表现出学生的语文综合能力，所以小学生一定要良好的写作水平。因此，文中通过介绍小学语文作文教学当中存在的问题，进而提出小学语文作文教学有效性策略。

关键词：小学语文 作文教学 有效性 策略

语文教学中作文是重要的构成部分，也同样是培养学生写作能力的主要载体。有效的作文教学会让学生在写作当中体会到作文的快乐，从而提高学生语言表达以及思考能力。传统作文教学模式较为枯燥，学生在写作当中不能体会到写作的快乐，导致教学质量下降。因此教师要展开有效的教学反思，提高作文教学的有效性。

一、小学语文作文教学问题

1.教师的教学模式单一

国家即便采用有效措施扩大教师群体，学校也在大力引入先进的师资力量，可是从我国教师群体来分析，年长的教师占据大部分，尽管具有丰富的教学经验，较长的教学时间，可是他们所坚持的经验主义已经不能适应新课改的发展形势。有些教师不关注培养学生的表达能力，只关注学生是否获得好成绩，上课中教师依靠自身经验，介绍多种作文的写作方法。这样的灌输式的教学方式直接削弱了学生的学习积极性，更有学生面对作文时产生厌烦心理。

2.教学内容与生活实际不符

写作素材通常来自于实际生活，若不具备生活经验，那么所写出来的文章也毫无活力。……