高中信息技术教育教学方法创新探讨

刘永林

摘 要：信息技术的教学在现代化的教育中占据较大的比重，众所周知，我国的科技发展日新月异，人们的办公与学习模式，逐渐从手动到自动、电子化发展，此时的信息技术教学关乎学生日后的生活与就业，高中阶段学生面对高考问题，课业的压力逐渐增大，学习也变得紧张起来，但不宜顾此失彼的关注书面成绩，而忽视了信息技术这项实用性的课程，信息技术需要学生进行自主的操作，并非单纯的理论灌输能够实现预期的教学效果，因此在操作的过程中，教师应规避机械化的信息技术教学形式，导入多元化的趣味条件，调动学生的好奇心与探究欲望，使得学生积极的投入信息技术的活动中来，推进高中信息技术的教学变革。

关键词：高中 信息技术 教育教学 方法创新

传统的高中信息技术教学并不受关注，学生将更多的经历投入到主流文化课的记忆与计算中，信息技术流于形式化，教师的教学方式普遍与理论——操作模拟——操作演练这样的流程来进行，期间与学生的互通较少，对于学生是否理解了信息技术的技巧，掌握了信息技术的操作方法一概不知，信息技术无需考核，与高科不挂勾，教师在教学中较为随意，使得学生的信息技术水平参差不齐，学生更多的信息技术是通过自主的摸索得来的，后续在生活中真正应用到信息技术时，教学的内容实际上对学生的帮助不大，教师应打破这种墨守成规的教学弊病，重视信息技术的传递，夯实学生的基础，并激发学生的创新感悟。……