初中《道德与法治》课堂中核心素养的培养心得

胡绍珍

摘 要：《道德与法治》核心素养主要涉及到政治认同、法制意识，以及公共参与和科学精神几个方面。就目前来看，初中道德与法制教学活动在具体设计、组织中还存在诸多有待完善的问题，如，教学方式陈旧、单一，以及综合素质有待提升等，对此，为了从整体上提升学生的核心素养，应注重科学、多样化培养措施的探究分析。

关键词：《道德与法治》 核心素养 培养心得

核心素养主要是学生在接受教育培养过程中，逐渐形成的为了全面适应未来、社会发展需求而形成的基本素质、关键能力。因此，为了促进初中生核心素养的全面提升，其教师应着重从学生的基础学科知识入手，在反复实践中，重视学生良好学习习惯的优化培养，将道德与法制知识恰当融入到学生实际生活当中，进而给其思想理念、行为习惯带来积极影响。

一、增强对核心素培养的重视程度

初中生的道德价值观、世界观和人生观的形成发展还不够成熟，所以，对于学生核心素养的培养发展，其教师应结合具体情况，给与科学引导与教育。对此，为了取得理想教学指导成果，教师应注重自身核心素养发展理念的进一步优化，重视终身学习理念的树立，不断优化道德与法制的专业知识结构，通过不断的学习积累来真正做到与时俱进。为此，其教师应正确认识到，要想给学生核心素养的形成、发展带来积极影响，就必须要重视高尚职业榜样的树立，真正用自己的一言一行来感染学生，不论是在日常生活还是教学中，要真正做到为人师表，通過大方得体的行为举止来给学生核心素养的形成发展带来潜移默化的影响。……