生活情境在小学数学教学中的运用研究

尹德军

摘 要：随着社会的发展以及生活质量的不断提高，对于学生的基础教育形成了新的认知。在新课改逐渐深入的背景下，提高小学数学课堂教学效率，增强课堂教学质量是教育工作者需要思考的重点问题。小学数学教师要将以前的教学手段以及形式有效改变，将数学教学与生活密切联系，使学生学会观察生活，进而实现高效数学学习，调动学生学习数学知识的积极性，培养学生的思维能力，实现学生数学素养的提高。

关键词：生活情境;小学数学;数学教学

在以前的小学数学教学中，教师一般采取灌输式教学形式，导致学生只能被动的接受教师知识的灌输，无法产生学习的兴趣，也难以促进学生的思维以及个性化成长，对于学生的发展极为不利。而且，传统的教学模式课堂氛围过于枯燥无趣，很难将学生探究数学知识的积极性调动。在新课改下，教师要将生活中的情境融入到数学教学中，使学生更好的了解生活，也帮助学生增加对数学学科的认识，提高学生的学习效率。

一 创设轻松愉悦学习氛围

通过实际的研究调查发现，当人们的大脑处于紧张状态时，对于外界的信息无法轻松的吸收，而当大脑处于放松状态时，人们的学习与创造力是无限的。学习氛围对学生学习效果影响极大^[1]。因此，教师要为学生创设轻松愉悦的教学氛围，帮助学生加快对数学知识的理解与掌握。在小学数学课堂中，教师要为学生创设生活情境，努力为学生营造轻松自由的学习氛围，使学生主动开展数学知识的探索。……