小学英语阅读导学案的设计和使用

吴中红

摘 要：英语的阅读能力是衡量学生综合能力的一个重要指标，在阅读教学课上，我们教师应该着重培养学生的阅读素养。英语阅读“导学案”是帮助学生培养阅读技巧的重要手段，在小学英语的阅读课中，教师要善于设计编排真正行之有效的导学案，在使用导学案下，真正发挥以教师为主导，学生为主体的作用。

关键词：小学英语 阅读 导学案

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）10-0200-01

我们教师所熟知的教学活动的设计是教案，也就是教师在备课的时候，把准备上课的各个环节写在了自己的备课上，上课的时候，学生就根据老师事先备好的教学环节一步一步的学习。从传统的角度来说，这没有什么问题，教师认真备课，学生按照教师设计的教学思路认真的学习。可是，从新课程的角度来说，这走的就是教师的“满堂灌”路线，教师完全是课堂的主体。在这种情形之下，导学案是一种充分发挥学生主体作用的教学模式。借助于导学案，学生能够明白本节课的重点是什么，难点是什么，怎样去突破难点，本课的重点知识构架、知识点的罗列等等。总之，在阅读教学中采用了导学案，它主要为学生在阅读这一方面提供了更多的自主学习和探索的机会。从中我们可以看出，导学案的设计需要教师的巧妙构思的，那么，如何来设计导学案呢？

1 教师要把握住导学案的容量

教师要把握住导学案的容量，也就是说教师在设计导学案的时候，要做好预设与生成。……