创客背景下中小学信息技术教学的创新探索与实践

摘 要：在信息技术持续高发展的今天，信息技術为人们的生产、生活带来了便利，但是其也使得信息的更迭速度在不断地加快。就目前来说，在中小学信息技术教学活动开展中，一些院校对信息技术知识的基础性、科学性给予了充分的重视，仍借助传统的知识讲解加技能训练为主的方式组织教学活动。在这样单一、陈旧的教学方式和教学内容对学生未来的发展是不利的，无法培养学生的创新意识、文化素养等。对此，在本文中，我立足时代发展的潮流，以创客背景为切入点，就什么是创客教育、当前中小学信息技术创客教育现状等进行分析，立足现有的问题提出解决对策。

关键词：中小学信息技术；创客教育；特征；现状；解决对策

在创客精神不断发展的今天，其与教育相遇，“创客教育”也应运而生了。那么究竟什么是创客教育呢？其有何特点呢？当前中国小学信息技术创客教育的现状如何呢？教师要如何开展中小学信息技术创客教育活动呢？这是本文研究的重点所在。

一、 创客教育的概述

到目前为止，就什么是创客教育还没有一个明确的界定。纵观王晓静、杨现民、郑燕林等人对创客教育的研究，我认为，所谓的创客教育是创客文化与教育的结合体，其将学生的兴趣作为基础，借助项目培养的方式促进学生多种能力的发展。在信息技术教学活动开展中实现创客教育，可以在发挥信息技术优势的基础上，最大限度地培养学生的信息技术思维和信息技术素养。……