探究小学英语教学中小组合作学习的运用

摘 要：基于对小学英语教学中小组合作学习的运用的研究。发现在小学英语课堂中存在合作问题过于简单、课堂纪律混乱、小组实力不均衡等问题。为更好实现小学英语教学中合作学习，给出合理分配小组、做好课前准备、培养学生合作能力等优化方法。老师在小学英语课堂中更需要起到带头作用，认真备课。从而推动学生学习，提高课堂效率。

关键词：小学英语；小组合作；学习

一、 引言

伴随着国家不断深化改革，教育事业的改革已经受到越来越多人的重视。在现如今课堂中学生占据主体地位，老师作为辅导这样的教学模式已经渗透到每个学校当中。在这一改革推动下，小学英语课堂中很多以学生为主体的教学方法随之产生。比如在课堂中采用情境教学、小组合作等。但在其中最受欢迎的是小组合作教学，它不仅能培养学生自主学习能力，团队意识。还能提高课堂效率，为将来更好学习打下基础。所以，本文针对小学英语教学小组合作学习进行几点阐述。

二、 小学英语课堂存在问题

（一） 合作问题过于简单

小学英语教师在课堂中，由于考虑到学生年龄较小，所以设置的问题往往过于简单。课堂中四人或者六人一组花费很长时间讨论过于简单的问题，或者做一个简单的小游戏加深印象。这样的小组合作并不能达到以学生为主体，老师为辅助的教学目的。小学生想象力比较丰富，想法天马行空，设置有难度的问题也有助于锻炼学生思维能力，所以过于简单的问题并不能达到教学效果。……