高中生数学学习适应性的内在因素分析

刘宇飞

【摘 要】 在学生学习的过程中，学习条件会有相应的变化，而学生会对于这些变化对于自身 身心做出相应的调整变化。本文主要通过对高中生不同阶段成绩的学生做出调差，分析成绩优良的学生和成绩不良的学生数学适应能力的高低，并给出对策分析。

【关键词】 高中；数学；学习适应性；内在因素

在学生学习的过程中，学习条件会有相应的变化，而学生会对于这些变化对于自身 身心做出相应的调整变化。本文主要通过对高中生不同阶段成绩的学生做出调差，分析成绩优良的学生和成绩不良的学生数学适应能力的高低，并给出对策分析

一、问题的提出

学习的适应性好坏并不是天生的，教育学生的过程中，学生的一些问题没有得到相对及时的解决，那么学生在学习时就不会很顺畅，甚至会感觉到压力，这样就会导致学生的适应能力差。一部分择校生涌进普通高中，会有一部分学生出现适应不良的情况，如果不及时加以解决，就会导致这部分学生的适应性不强，带来教育困境。为此，我们对高中学习中适应差的学生展开了一些调查，对这些成因展开分析。

二、数学学习适应性调查

1. 高中不同数学成绩的学生的学习适应性水平的比较

高中数学是一门对学生思维逻辑能力要求很高的学科，进入高中之后，很多學生在学术这么学科的学习上感到力不从心，不能跟上大的集体步伐。总的来说，学习成绩在一百名之后的学生，数学学习的适应能力普遍偏低，即使是学习成绩在一百名之内的学生，对于数学学习的适应能力也不是每个人都适应，根据调查对在校学生的调查显示，有18%的学生依然感到数学学习不适应。……