浅谈如何提高高中地理课堂的有效性

文莹清

【摘 要】 高中地理相对较难，要想提高地理课堂的效率，让教学活动变得更加高效，就需要教师去充分了解学生的一些兴趣，以及学生对地理课堂的看法。课堂时间是有限的，只有提高学生的兴趣和积极主动性，我们才能够将教学活动的作用发挥到最大，提高地理课堂的有效性。

【关键词】 高中地理；课堂；有效性；兴趣

地理教学需要教师灵活地根据学生的优势和不足去弥补课堂教学。大部分高中生对地理的学习处于一知半解的状态。地理教学的范围也是有限制的，很难让学生看到更多的课外知识。再加上考试范围的限制，很多教师在课堂仅仅是划重点、讲难点，却忽视了学生对这门学科最基础的看法。提高地理课堂的有效性需要多方面的配合及改进，学校资源的帮助、教师教学的方式方法、学生对这一学科的兴趣和状态等等，每一个会影响课堂教学的部分都需要改进和完善。只有多方面互相配合，才能真正提高地理课堂的有效性。

一、培养学生地理学习的兴趣

兴趣是学习、工作、生活不可或缺的一部分。提高学生对地理学习的兴趣对我们提高课堂教学的有效性是很重要的。例如，我们今天学习“气候类型的划分”，怎么去划分热带季风气候和亚热带季风气候的區域特点呢？我们可以找一个立体模型，让学生通过自主的体验感受学到知识。在体验的过程中，学生对地理学习的兴趣也会随之高涨。如此，我们就能大幅度地提升课堂教学的有效性。……