微课在初中生物实验教学中的应用浅析

姚灵

【摘 要】 生物学是在实验基础上形成的一门自然学科，将微课应用到生物实验可将原本抽象、微观的知识变得具体且宏观，有助于学生对各知识点的来龙去脉有明细的掌握，这就为学生透彻理解教材理论知识及恰当运用理论知识解决实际问题能力的提升，奠定了基础。本文就如何在初中生物实验教学中有效应用微课教学法进行了研究。

【关键词】 微课；初中生物；实验教学；应用

一、微课在步骤复杂生物实验中的应用策略

由于生物知识普遍具有较高的复杂性，因此在验证一定的实验结果的过程中，需要学生严格完成复杂的实验步骤，才能获得科学的实验结果。但是，对初中生来讲，操作步骤过于复杂的生物实验，还具有较大难度，并且不容易获得理想的实验效果。比如，在学习苏科版初中生物教材中《学习制作临时装片》这一实验的时候，需要学生提前制作一定数量的临时装片。由于实验环节牵涉的操作步骤过于繁琐，对初一学生来讲有过大难度，极易导致实验失败。针对这一情况，初中生物教师在步骤复杂的生物实验教学中，应积极将微课教学法应用其中。在具体的微课实验教学中，教师应借助微课对学生做实验操作培训，让他们了解各个实验步骤的规范操作方法，以便引导其更好地完成实验任务。在实际的借助微课对学生进行实验培训的过程中，教师可将与实验有关的所有步骤的操作规范及注意事项录制成视频。……