现代教育技术与学科教学整合之我见

刘正华

【摘 要】 当前我国基础教育领域正在进行一场意义深远的课程改革，在这场改革中，推进教育技术与学科整合成为其中的重要内容。任何一个事物的存在同发展必然同其所在的环境相互联系，相互制约，现代教育技术发展过程中同其他学科的碰撞和融合则显得更为突出，课程如何同其他学科实现有机的结合是教育界普遍关心和重点研究的一个课题，这是涉及到现代教育技术（即信息技术）课程的设置，内容的确定，目标的确立以及教材开发，教法等一系列问题焦点。

【關键词】 教育技术；学科整合；课程改革

一、现代教育技术与其他学科教学整合的实质

现代教育技术与其他学科教学整合的实质是将信息技术作为工具，服务于其他学科教学，有利于新的教学方法的实施，它引发了各学科教学观念、教学设计、教学方法、教学互动、教学艺术等方面一系列的探索与思考，是一种全方位的教学改革。在此值得提出的是，信息技术与各学科教学的整合不仅仅是信息技术在各学科教学中的简单应用，它是附着在新的教学方法之上，为新的教学方法的实施提供工具和信息资源，发挥信息技术的不可替代性，如在探究学习中展示问题情景，提供探究问题解答和评价的工具；在协作学习中提供检索信息、交流和发布信息的工具，以及评价工具。这种工具的应用，使原本难以实现的教学方法得以实现，并产生用其他手段难以得到的效果，使各学科教学达到最佳交果。……