巧用翻转课堂，提升小学语文阅读教学水平

蔡冬玲

【摘 要】在新课程标准下，翻转课堂教学模式不断应用到小学语文阅读教学中，其利于学生在理解课文内容、分析课文问题中提升语文阅读能力与素养。教师要借助翻转课堂的优势，翻转传统语文阅读教学课堂，全面提升语文阅读教学水平，促使学生在高层次语文阅读课堂中培养并提高语文核心素养。

【关键词】巧用；翻转课堂；提升；小学语文；阅读教学水平

在信息化时代背景下，小学语文教育教学呈现全新的发展趋势，翻转课堂教学模式频繁出现在语文课堂教学中，教学理念、教学手段等有了极大变化，语文阅读教学的重要性不断显现。同时，在小学语文教育教学中，阅读教学是不可或缺的重要组成部分，直接关系到不同层次学生语文核心素养的培养。教师要围绕“以人为本”的教学理念，将翻转课堂模式巧妙应用到语文阅读课堂教学，深化“课前、课中、课后”三大环节，打造高效语文阅读课堂，让学生在探究、积累语文知识的过程中促进语文综合素质的发展，从源头上提升语文阅读教学质量。

一、优化课前预习环节，叩响语文阅读兴趣之门

在翻转课堂教学模式的作用下，学生主体地位彰显是关键点之一，而课前预习又是小学语文阅读教学的重要环节，直接关系到语文阅读教学的水平。在小学语文阅读教学过程中，教师要科学应用翻转课堂，优化课前预习环节，在有效预习的过程中激起学生的语文阅读欲望，在自主预习过程中顺利叩响语文阅读兴趣之门。……