关于小学语文口语能力培育举措初探

周丽萍

摘要：对于小学生语言表达能力的教学，一直都是小学语文教学的重点。随着新课改的实施，教育部门也为语言表达能力方面的教学提出了新的任务以及新的要求。因此，在教学过程中教师应该注意对于小学生听说方面的练习，提高学生与人进行交流的能力。从而使得学生可以在他人面前较好的表达自己的观点，从而完美地向别人展现自己。本文主要是探讨小学语文课堂对学生口语能力的培育举措。

关键词：小学语文；口语能力；学生；举措

合理有效的为学生进行语文口语的教学，培养学生的语文表达能力，是当前阶段的小学语文教师急需解决的重点语文口语教学问题。

一、设立情境，灵活教学

在口语交际教学课程中，教师应当注意选取适合学生学习、符合学生生活习惯以及社交的内容。在选择内容时，教师应当学会通过多种途径开发资源，选取学生熟悉的话题，学生感兴趣的话题，对学生的社会生活学习有益的话题。在教学形式上也应当更加丰富多彩，设立多种情境。例如定期组织学生进行辩论赛，校园新闻发布会、模拟社会场景，如做客、购物、访问等等。

在语文课程教学标准中明确提出了对学生的口语交际能力要求，要让学生做到听书读写互相平衡，不让某一个成为学生语文学习中的短板，因此在进行教学时，教师要结合实践培养学生的口语交际能力，让学生在学习过程小学会如何表达情感、如何表达需求，联系生活实际对学生的能力进行培养。……