循环结构教学设计

赵冬奎

摘要：算法的程序化思想已成为现代人应具备的一种数学素养.培养算法思想对高中学生养成思考、分析问题的条理性和逻辑思维的严谨性有着积极、深远的意义。

关键词：算法；循环结构；教学设计

一、教学内容的分析

1.教材的地位和作用：《循环结构》是选自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书数学A版必修3第一章《算法初步》第一小节《算法与程序框图》，课时安排6课时，本课为第4课时。《算法初步》是新课标教材的新增内容。通过本节课的学习，既是对算法概念的进一步巩固和深化，又为后面进一步学习基本算法语句打下坚实的基础。本节课的内容是循环结构，循环结构是程序框图的一种基本逻辑结构，它与顺序结构、条件分支结构是算法的三种基本逻辑结构，可以表示任何一个算法。通过模仿、操作、探索，学习设计循环结构程序框图，表达解决问题的过程，理解循环结构的意义，体会循环结构的作用，因此本节课在教材中起到了承上起下的作用。

2. 教学背景说明：教材内容的安排是讲完三种逻辑结构的程序框图后，再学习对应的算法语句.课本在介绍循环结构时，直接介绍直到型循环，当型循环的结构框图形式，若按教材上的来讲，学生不容易接受，且很容易造成学生的简单模仿，而不是真正的掌握，因此教学中我采取创设不同情景、引入不同实例来揭示这种结构形式。

3. 教学的重点和难点

重点：理解循环结构中两种不同的结构框图的特点与联系、区别，能识别和画出简单的循环结构框图。……