初中语文散文教学中的审美教育

余国燕

摘要：伴随着社会的不断发展，社会功利心和陈旧语文观的影响逐渐深入，导致初中语文教学中出现了各种各样的问题，严重阻碍了素质教育的推行。为此，本文从初中散文教学中的审美教育出发，探索初中语文散文教学的新的思路和方法，希望能够摆脱传统教学模式的束缚，引导学生以审美的眼光来阅读和学习散文，使学生长期接受美好事物的熏陶，进而丰富学生的文化修养和内涵。

关键词：初中语文；散文教学；审美教育

新一轮的课程改革在不断的推进，迫使教师不断的更新自己的教学理念和教学方法来紧跟时代的步伐。但是在中考指挥棒的影响下，使得实际的语文教学索然无味，究其根本，传统的教学观念，单一的教学模式以及枯燥的教学情境是阻碍语文教学向前发展的重要因素。因此，本文结合散文教学，在其中渗透审美教育，希望能够使得散文教学课堂回归本来的面目，提高学生的审美能力，丰富学生的文化内涵，进而促进学生的全面发展。

一、感受语言风格，抓住散文的语言美

语言是文学作品形成的基础和前提，在散文中，每一个作者都有不同的语言风格，所以学生要反复的去品味散文的语言，才能够切实体会到散文的语文魅力。散文的语言一直以活泼形象、凝炼生动著称，所以教师要善于引导学生“咬文嚼字”，切实的体会散文的余音袅袅，沁人心脾。

例如，在学习朱自清的《春》时，我就运用了一个特别的方法来带领学生体味这篇散文的语言。……