小学语文作文教学策略

王晓庆　吴泽娟

摘要：作文是考察小学生的语文水平的综合性指标，也是小学语文教学过程中的一个重要的部分。而且新课程改革的开展，使得传统的作文教学不再适应当今教学课程，小学生写出的作文毫无新意，犹如流水账，作文教学的落后阻碍了小学语文课程的进程和创新发展。因此本文从小学作文教学的问题出发，立足于创新的教学理念，从取材立意贴近生活、提高学生写作技巧、认真批阅学生作文三个方面探究小学语文作文的教学策略，从而使学生的思维能力得到锻炼，小学语文作文教学的效率和质量得以提升。

关键词：小学语文 作文教学 方法策略

小学语文作文是教师在小学语文教学过程中最难攻克的部分，也是最让小学生感到头疼的部分。一方面因为小学生语言基础仍处于比较薄弱的阶段，对事物的见解也停留在肤浅的层面上，没有充分的写作素材；另一方面，小学语文教师教学理念落后，不考虑学生的年龄和特点，采用统一标准要求学生进行系统化、标准化的写作。从而导致学生写出来的作文缺乏新意，内容空洞，作文教学的质量不高，教学效果差。因此创新和改革小学语文作文的教学方法是现实的必然要求也是素质教育发展的必然趋势。笔者结合多年教学实践经验，从以下几个方面对小学语文作文教学的有效策略进行浅析。

一、取材立意贴近生活

知识来源于生活又运用于生活。因此，作文的素材和立意也要和生活紧密相联，不能脱离生活。……