小学语文口语交际教学现状及应对策略分析

摘要：口语交际是小学语文学习阶段的重要内容，是提升学生逻辑思维能力、语言表达能力的重要手段。本文将针对小学语文口语交际教学现状进行分析，并提出相应的对策以强化小学语文口语交际教学质量。以期能够强化学生口语交际能力，语言表达能力。

关键词：小学语文；口语交际；教学现状；学生

前言：

口语交际是人类社会生存的根本，优秀的口语交际能力是未来社会人才所具备的技能之一。教育要从娃娃抓起，强化口语交际教学质量，为学生营造全新的、有效的口语交际教学环境是当前小学语文教学中的重要任务。优化小学语文口语交际课堂，促进学生口语交际能力的提升。

一、小学语文口语交际教学现状

当前小学语文口语交际教学过程中，对教材的依赖较为严重，进而对学生实际情况存在忽视现象；口语教学形式较为单一，难以呈现出多样化、趣味化的特点，学生对课堂不感兴趣，难以实现教学质量的提升，知识的有效吸收；口语交际效率低下，听说效率低、语言匮乏、新意匮乏、不规范用语充斥着校园；学生参与力度较低，集体回答时声势较大，单个提问却鸦雀无声；缺乏完整的评价体系，指导性较低[1]。

二、优化小学语文口语交际教学质量的有效途径

（一）强化教师口语交际能力

教师的语言素养在很大程度上决定着学生的脑力劳动效率，教师是课堂的引导者、组织者、参与者，自身的口语素养将直接决定课堂教学效率与质量。……