教学在不断反思总结中提升

陶为群

素质教育的发展及新课程改革的进一步深化，对教学提出了更高的目标要求。在小学语文教学中践行新课程教学理念，是现代学校教育发展的必然趋势。为提高语文教学质量，教师应在日常教学中学会反思与总结，使语文教学更加高质、高效。

一、小学语文教学反思及其重要意义

首先，教学反思使教师更加深入地思考。一般性思考往往很容易遺忘，而深入思考可使教师对教学更好地进行感悟。通过反思，教师对具体细节把握得更好，教案进一步完善，教学内容更有针对性、更充实，可以更好地开展教学。

其次，教学反思对教师理论水平提升具有较好的促进作用。在实际教学过程中，仅仅简单思考，无法使思维与理论知识有效结合，这种思考往往也就使知识停留于形式层面。通过对语文教学进行深度反思，可使教师追求更高质量的教学。在这种动力驱动下，教师可以加强自身学习，实现教学理论及教学实践的有效结合，教学水平得以有效提升。

再次，教学反思可使教师的教学能力得以有效提升。通过教学反思，教师能够对教学进行深入研究，对自身教学过程进行总结，更好地了解学生的听课效果。通过在课前、课中及课后不断反思，教师能够更好地发现教学中存在的问题并且解决问题，不断积累教学经验，最终实现教学水平的有效提升，从而更好地开展教学。

二、在小学语文教学中进行教学反思的有效策略

1.教学思想的反思