浅谈一年级新生“孤独心理”的矫正策略

范群芳

摘要：孩子告别了幼儿园，进入小学，成为一年级新生。这是他们人生旅途中的一个重要的转折，也是一次重要的起步。孩子们将面临幼儿园和小学在学习方式、学习环境、人际交往、社会要求、任务期待等方面出现的断层问题，而这些断层问题将促使学生的心理产生质的变化，是儿童心理健康教育的关键期。笔者针对小学一年级失群学生的“孤独心理”问题，进行了研究，并提出了解决问题的基本策略。

关键词：孤独心理;失群;沟通;鼓励;自信;温暖

中图分类号：G621文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-091-1

今年我又接收了一批新的一年级孩子，这次在我的班上，我发现好几个孩子喜欢活在自己的小世界里，不爱与人交流，有的喜欢一个人跑来跑去，有的喜欢在雨里拿着自己衣服在雨水里玩耍，有的则在上课时突然站起来手舞足蹈，这些不好的习惯大大影响到了其他孩子的正常上课，同时也影响孩子的学习成绩，可是面对各科老师的严厉批评，他们采取完全不理的态度，从心里完全拒绝和老师的任何交流，好像老师完全不是在说他们，在他们的脸上看不到任何表情。面对独来独往的“失群”孩子，作为一名教育工作者，如何对他们进行孤独心理的矫正，便成了我一项神圣的使命。

一、什么是“孤独心理”？

孤独心理是指由于失群而产生的孤单寂寞的心态，是一种感到自身和外界隔绝或受到外界排斥所产生出来的孤伶苦闷的心理。心理学认为，人类是群居动物，对一个群体产生很强的热爱感情，进而产生了强烈的依赖性。……