现代信息技术与初中英语教学的整合

唐晓昆

（河北省保定市徐水区师昌绪学校，河北 保定 072550）

高瞻远瞩，才能永立时代的潮头。21世纪是人类进入了信息化的时代，是人类美好梦想和知识经济的时代。新观念、新理论、新方法、新技术不断的涌现，知识急剧的膨胀，知识更新的过程迅速加快。据联合国教科文学组织的统计，人类近30年来所积累的科学知识占有史以来积累的科学知识总量的90﹪，而在此之前的几千年中所积累的科学知识只占10﹪。由此可见，信息化走进人类的社会，将迅速的创造出新的知识。一场全球性的教育信息化革命的序幕已经拉开。信息技术集形、声、光、色于一体，能够渲染课堂气氛，创设良好的学习环境。其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。加强师生之间的交流，转变教师的传统教育思想，更新教育理念，优化教学过程，拓展现有的教学模式，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生的学习兴趣在于激发学习的积极性。尤其是现代信息技术以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点大大地激发了学生的学习兴趣。使得教师的教学起到了事半功倍的效果。现代信息技术为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间，使学生由知识被动的接受转为主动地获取，从而提高课堂效率，能全面提高初中英语的教育教学质量。现代信息技术与初中英语教学有机的整合，为我们英语教学注入了新的生机与活力。随着初中英语教学的不断深入，让现代信息技术与初中英语教学整合已成为英语教学研究中的热门话题。如何把现代信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，并使它们有机整合，融为一体，从而提高现代中学英语课堂教学的效益？笔者通过以下三个方面进行阐述：

一、现代信息技术与初中英语整合，能够培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是促进他们的学习动机，从而使其激发学习积极性起着决定作用。《英语课程标准》指出：英语教学的目标之一是激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。“教学未见乐处，不必我学”。只要学生对英语有了兴趣，才会想学，才愿意主动去学。只要激发学生的学习兴趣，才会唤起他们对知识的求知欲，才愿意主动的去获取知识。现代信息技术与初中英语教学为整合，为我们提供了一个有效的教学方法，为我们提供了全新的教学方式，使抽象的，枯燥的英语学习内容转化成有形的，可感知的，可视、可听的动感内容。现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识，丰富了英语课的教学内容，其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。尤其是它以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点，激发了学习者对英语学习的兴趣，调动学习的积极性，拓宽知识视野，提高教学效果。现代信息技术以其独有的特点，对学生的感官和视觉产生强烈感染，学生在课堂上气氛很活跃，就会变被动为主动，充分发挥自己的想象力和创造力，就会争先恐后的回答问题，积极配合老师的教学，充分发挥学生的主体作用。现代信息技术辅助英语教学，真正使学生养成了想学，乐学，善学的良好习惯。例如，在初中七年级（下册）Unit 7 What does he look like？这节课的授课中，笔者事先在网上下载一些与课文有关的人物图片，然后再下载一些和情景贴近的背景音乐，编出符合逻辑的小故事。通过这样的方法，促进课堂气氛。现代信息技术教学促进了学生动恼、动口、积极参与，真正起到现代信息技术与初中英语课堂教学的整合作用。通过这一过程，既丰富了英语课堂内容，又调动了学习的积极性，从而促进学生的自主学习能力的培养。

二、现代信息技术与初中英语整合，能够提高阅读能力

通过访谈发现，绝大部分中学生对网络阅读教学持浓厚的兴趣。利用网上的丰富资源。在任何时间进行学习或参加讨论及获得在线帮助，具有灵活性强、个性化、容量大、题材新颖等特点。在调动学习积极性方面起举足轻重的作用。现代信息技术辅助英语阅读给英语教学的创新发展提供了广泛的空间，同时也对英语教学提出了挑战，教师必须意识到面临的挑战和机遇，从而使教师转变传统教学理念，改变教学模式，使英语教学顺应时代的步伐。现代信息技术辅助英语教学的运用，为教师课堂授课和学生英语阅读练习提供了丰富的信息资源，体现了趣味性、灵活性、个性化和实用性相结合的原则；激发了学生学习英语的兴趣，充分调动学生课堂和课后学习运用英语的积极性，确立学生在教学中的主导地位，使英语学习课堂不受时间、地点限制，使学生向主动式和个性化学习的方向发展。现代信息技术辅助英语教学集文字、图像、动画于一身，提供了与课文有关的信息，激发了学生的想象力，灵活便捷的交互手段，能够调动学生多种感官参与阅读活动，从而使学生更有效地理解课文，提高了课堂效率。

三、现代信息技术与初中英语整合，有效突破重点、难点

在英语教学中，紧紧抓住教学内容的重点和难点是课堂教学的最基本要求。教学中，当遇到重点、难点内容时，可以运用计算机设计与生活相贴近的语言环境，使学生有身临其境的感觉，更好地感知语言，理解语言，有效地掌握学习内容。听、说、读、写是中学生英语学习必备的基本技能，也是中学英语训练的基本要求。现代信息技术辅助英语教学，可以有效地提高听和读的质量。通过现代信息技术将课本上的文字变成可感知的声音，可视的情景，运用现代信息技术可以让学生听到标准的英语发音，为学生形成优美语感，提高听说能力打下良好的基础。