如何用新闻实现教养教育

王菲

（安庆师范大学 传媒学院，安徽 安庆 246133）

一、教养教育的重要性

教，上所施下所效，育，养子使作善也。德智体美劳是教育的五个方面,在所有的教育内容中，教养教育是最为重要的。德育体现在行为上，不能带来内心的改变；智育可以使人聪明，但必须要有良好的动机；体育可以磨砺人的心性，但并一定会美化心灵；劳育可以使人脚踏实地，但不能左右事物的方向；美育美化内心，对人起根本作用。在所有的美育教育中，教养教育又是最重要的，因为要首先学会尊重，才能对认识到的美好起到积极的作用。

（一）教养教育对个人发展的重要性

教养教育无论是对于孩子的个人发展还是对于社会的和谐发展都是至关重要的。首先从个人发展来说，一个有教养的人就能够成为大家喜欢的人，成为了大家的喜欢的人，就具有了广大的人脉资源，而且这些人脉资源会源源不断地给这个有教养的人提供帮助和支持。这种帮助和支持完全是自发自愿的，因为人们在与他们相处的时候，总是感觉到非常舒服，感觉到自己被尊重，被体谅，由衷地喜欢他们，把他们放在了自己的心里，所以当需要的时候总是自告奋勇能帮就帮。这一个个自告奋勇的帮忙就能帮助有教养的人避免走弯路，节约了大量的时间和精力去做正确的事，这必然容易成功。举一个小小的例子，一个大家都不喜欢的人和一个大家都喜欢的人同时参加一个考试，假设两个人的智力水平相当，这个大家都不喜欢的人很难得到同样参加过考试，或者对考试有点理解的人的帮助，告诉相关的考试方向，避免做无谓的复习。而那个大家都喜欢的人就不一样，他因为得到了一些信息，就非常有针对性地进行复习，考试成功的几率肯定比第一个人大得多。其他这考试就代表了机会，成功又是由一个个的机会构成，所以我们能够轻易地得出，一个有教养的人比一个没有教养的人更容易成功。因为生活中那些没有教养的人，总是带给别人麻烦，让人跟他们相处很不舒服，大家躲之唯恐不及，更别提帮忙了。

（二）教养教育对和谐社会的重要性

社会发展的最终目标是实现人的幸福，和谐是能够幸福的最关键的因素，而教养在实现和谐这一点上起到了决定性的作用。教养可以促成一个人的和谐，教养可以促成一个社会的和谐。一个有教养的人，就算遇到不好的事情，因为他总是尊重外物，所以总能很理解体谅并很快回归快乐，所以他比较容易感觉到幸福。这一个个的幸福的个体就可以促成整个社会大环境的和谐，使人们的幸福感普遍提高。而没有教养的个体因为总是缺少对他物的尊重，则总是引发不和谐的因素，造成大环境的不和谐和人们幸福感的下降。

二、用新闻传播实现教养教育

新闻教养教育的实现可以从新闻稿件的选择和新闻稿件的修改两方面着手。刘建明教授针对现代新闻价值的思考，提出有用、有效和有益才是构成现代新闻价值的要素。作者结合刘建明教授的观点并结合新闻稿件选择的依据：新闻价值、文化价值和宣传价值。认为在当下教养教育如此重要的背景下，对新闻稿件的价值衡量，也要在新闻价值、文化价值和传播价值中有所偏倚。新闻价值要让位于文化价值和宣传价值，处于从属的地位。这样新闻稿件的选择就要选择那些包含着教养教育内容的新闻事实。

具体从以下方面挑选：从言及对象上：（1）对象（言及的事物和人物是什么），对象上要确保言及的事物和人物是具有教养教育价值的人；（2）方向（好意的-----非好意的，强烈的------平淡的，等等），方向上要确保是令人受益的、好意的；（3）标准（方向设定背后的依据或基础），标准上要确保方向设定背后的依据或基础是正确的，符合教养教育需要的；（4）价值（体现了什么样的价值、目标或期望），价值上体现崇高的人文理念的，实现教育育人的目标；（5）方法（达成目标的方法是什么），方法上要确保达成目标的方法是正当的、科学的；（6）特征（事件的特征是什么），事件的特征是典型的，符合事物客观规律能够概括事物全貌的，是本质真实的；（7）权威（意见是以谁的名义阐述的），意见是以大家普遍崇尚的信条阐述的；（8）信源（传播者是谁），事件中间涉及到的信源是权威的，具有公信力的；（9）对象（对什么样的个人或群体进行的传播），做新闻的时候要明确，做出来的新闻是针对想要完善自我的中青年群体；（10）场所（行为在什么场所发生的），行为在可以依法进入的场所发生的；（11）冲突（冲突的根源与程度是什么），冲突的根源不是根本对立，不可调和的，程度不是无法补救的；（12）结果（冲突解决成功还是失败，或者结果是暧昧的），结果是明确的，充满希望的。

新闻稿件的修改就要使原本不带有教养教育功能，但有教养教育价值的新闻稿件通过修改具有了教养教育的功能。首先从内容的增减上入手，从新闻稿件的内容上，我们分为新闻事实、非新闻事实、新闻议论和非新闻议论。如果非新闻事实和非新闻议论符合我们的教养教育的需要，我们就把它留下，如果不符合，就把它删去。或者本身没有我们需要的非新闻事实和非新闻议论，我们就把它加上去。其次，从内容的改写上，可以通过修改主题、角度、体裁和结构四个角度来凸显教养教育的重要性，实现新闻修改层面的教养教育的目的。从表现手段上应该是易受可达的，不能是说教味浓厚的令人反感的表现方式。