儿童绘本语音象征及其翻译

喻旭东，丁静

(无锡太湖学院，江苏无锡214000)

儿童绘本是国际公认的最适合幼儿阅读的图书，对基础教育的质量有着重要影响。近年来引进版绘本内容丰富，形式多样，装帧优良，在我国儿童绘本市场上占主导地位。但是，引进绘本却存在着翻译质量参差不齐的乱象。大量儿童绘本译文语言趣味性不强、可读性差是不争的事实。译者在翻译时往往片面关注语言的内容，而忽视绘本语音象征的翻译。语音象征是儿童绘本文体风格的重要组成部分，但截至目前，对其特征及翻译方法的研究尚不多见。本文拟探讨如何在儿童绘本翻译中保留语音象征，如何对语音象征的损失进行补偿，以提高绘本翻译的质量，增强绘本译文的可读性和趣味性。

一、语音象征及翻译

索绪尔认为语言符号的能指和所指之间的联系是任意的，这一原则为许多语言学家所公认。然而以雅各布逊为代表的一些语言学家指出，任意性作为语言符号的一个基本原则是没有问题的，但仍然不能排除能指与所指之间的部分自然联系[1]。英语中有不少词的音与义之间似乎存在某种联系，即其声音形象或语音具有某种象征意义，能够引起人们对某种事物的联想，这种音和义存在联系的现象被称为语音象征[2]。语音象征可以细分为直接语音象征和联觉语音象征。直接语音象征指词的形式即语音和它代表的意义之间发生直接联系，也就是说词的语音是直接模拟自然声音，这类词又称为拟声词[3]；……