提升农村地区小学语文课外阅读有效性的策略

摘 要：随着我国经济的发展以及信息技术的不断普及，学生获取信息的方式日益多样，学生获得课外阅读的渠道也更加多样化。教师不仅要帮助学生掌握正确的阅读方法，而且还应让他们分享语文阅读的所得所获，从而真正让学生从阅读中感受文字的语言美、意境美和情感美，使他们形成自身独有的语文学习思维，获得良好的语文阅读教学效果。

关键词：农村地区;小学语文;课外阅读;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章編号：2095-624X（2019）50-0074-02

引 言

在农村小学课外阅读的过程中，部分学生常常将阅读的焦点集中在武侠小说或是言情故事上，他们只注重感官性刺激，而不注重从阅读内容中汲取精神养料。为此，教师可以课本内容为着力点，让学生在掌握课本内容的前提下，以课本内容为基点，向外延伸，开展相应的语外阅读，既增强了学生的阅读获得感，又提升了他们的阅读兴趣，从而让学生在潜移默化中掌握小学语文阅读方法，提升语文阅读水平。

一、巧用游戏教学法，提升学生课外诗词学习兴趣

游戏教学法的优势在于，营造轻松愉悦的教学氛围，让学生在游戏的过程中，调动自身储备的诗词知识，提升诗词学习兴趣。与此同时，教师可以小组的方式，让学生进行相关诗词的搜集和学习，并进行组与组之间的竞争，提升诗词教学的质量。

例如，为了提升学生对竹子品格的认知，教师会以游戏竞赛的形式，让学生进行课外诗词赏析的“切磋”，激发学生的诗词学习兴趣，获得良好的诗词教学效果。……