小学数学教学应重视阅读能力的培养策略研究

龙正相

摘要：数学有着悠久的发展史，在人类的早期生产过程中，数学往往作为一种为解决人类现实问题而存在的重要工具。殊不知，数学用于人类的交际当中，其实是具备自身的语言系统的。现阶段，数学俨然成为概括客观现象的语言工具，既可以作为技术科学研究、自然科学研究的重要基础，也可以促进社会科学、人类科学以及人文科学的长远发展，具有重要的应用价值。在小学数学教学中，如何强化小学生对数学语言的阅读与理解，深化学生的数学表达与交流，成为当前小学数学教学的重点研究课题。

关键词：小学数学;阅读能力;培养策略

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0136-01

阅读能力是小学数学学习必备的一项重要能力，学生数学阅读能力不足，会出现对知识点掌握不够牢固、审题不清、解题思路出现偏差等问题，为了改善这一教学现状，教师可以在数学教学活动中，重点培养学生阅读能力。让学生通过认真阅读，清楚辨析不同数学概念之间的区别与联系，加强学生数学记忆准确性，提高学生数学学习水平。

1.创设故事情境激发学生阅读兴趣

在小学教学阶段，老师的教学任务不仅是向学生灌输大量的基础知识，更多的应该提升学生的知识储备，激发学生的学习兴趣，从而培养学生独立学习和思考的能力。因此，学习兴趣是培养学生数学阅读理解能力的重要前提，更是保证学生数学成绩的重要保证。通过设定一定的情境教学方式，可以更好地刺激学生的求知欲。……