信息化技术在小学数学教学中的应用思考

张义生

摘要：信息技术的发展为数学领域注入了新的活力，同时也带来了新的机遇与挑战，在小学数学课堂中，信息技术凭借其信息量大、交互性强、动态视频色彩鲜艳、音响效果生动等独特优势占得一席之地，基本达成创新式教育的要求。但无可厚非的是，改革的脚步仍需向前，只有将信息技术与课堂巧妙融合，才能碰撞出最耀眼的火花，让数学教学“活”起来。

关键词：小学数学;信息技术;教学应用

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0156-01

信息技术特有的开放性、综合性、共享性、多元化等特点，让教师在教学时为学生提供更多的学习素材和多样化的教学方式以及更广泛的知识面，提高学生学习的兴趣，深化学生学习的深度，突破教学的难点，是当前教学改革重点。运用信息技术优化小学数学课堂教学，能够很好地解决的传统教学中的不足，丰富课堂教学内容及教学方式，优化学生学习情感体验，不仅给教师的教学提供了更好的方法和便利，更改变了学生的学习环境和学习模式，让学生更高效地学习数学。

1.创设教学情境激发学习兴趣

情境教学法是近年来广为流传的一种教学方法。在小学数学的教学中，教师完全可以结合信息技术的手段，创设有趣的教学情境，激发学生的数学学习兴趣，促进良好教学效果的实现。信息技术教学手段充分地向学生展示直观、生动的画面，并且通过活灵活现的方式将课堂内容具体化，这是激发学生去学习和探索的良好契机。……